Mariage entre personnes du même sexe : exemple d’évolution du droit

Description

Cette trousse pédagogique permet aux élèves de comprendre que le droit est en constante évolution, puisqu’il est le reflet de la société. Les élèves comprennent l’évolution du droit au mariage pour les couples de même sexe et le rôle des institutions juridiques dans la mise en place de ce droit.

L’apprentissage se fait par l’analyse, en équipes, d’un dossier documentaire qui présente quelques sources historiques sur différents événements marquants concernant l’évolution du droit au mariage entre personnes de même sexe. L’enseignante ou l’enseignant valide les apprentissages et présente le contexte juridique de l’évolution de ce droit.

Objectifs pédagogiques

• En apprendre davantage sur l’évolution des droits au mariage des personnes LGBTQ+.
• Comprendre que le droit est en constante évolution puisqu’il est le reflet de la société.
• Se familiariser avec le système judiciaire canadien et québécois.
• Comprendre le concept de partage de compétences entre les gouvernements fédéral et provinciaux.

Disciplines scolaires et compétences suggérées

Culture et citoyenneté québécoise

Secondaire 4

Réalité culturelle : Justice et droit – Institutions juridiques et judiciaires.

Concepts obligatoires : Droits fondamentaux reconnus par les chartes, Cour suprême.

Secondaire 5 

Réalité culturelle : Quête de sens et visions du monde – Intégrité sociale et culturelle.

Concepts obligatoires : Choix relatifs à l’âge adulte, Parentalité, Responsabilités individuelles et collectives liées à la sexualité.

Réalité culturelle : Groupes sociaux et rapports de pouvoir – Inégalités sociales.

Concept obligatoire : Sexisme et autres inégalités en lien avec le genre et la sexualité.

• Compétence 1 : Étudier des réalités culturelles :
  • Analyser les relations sociales :
    • Caractériser des relations entre des personnes, des groupes et des institutions.
    • Situer ces relations dans le temps et l’espace.

Histoire du Québec et du Canada - Secondaire 4 

Thèmes : Les choix de société dans le Québec contemporain (société civile).

• Compétence 2 : Interpréter une réalité sociale :
  • Analyser une réalité sociale :
    • Établir des changements et des continuités.
    • Déterminer des causes et des conséquences.

Durée suggérée

3 ou 4 périodes

Domaines généraux de formation touchés

• Vivre-ensemble et citoyenneté : Valorisation des règles de vie en société et des institutions démocratiques.

Compétences transversales touchées

• Exploiter l’information : Tirer profit de l’information.
• Communiquer de façon appropriée.

Contenus liés

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• Le tribunal des droits de la personne
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• Dossier LGBTQ+ Éducaloi